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古箏教學(xué)是一門科學(xué)，可以參照其他器樂(lè)專業(yè)的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行。下面談?wù)劤跫?jí)訓(xùn)練階段的有關(guān)問(wèn)題。
關(guān)于最佳年齡問(wèn)題
古箏的演奏應(yīng)是智能和生理機(jī)能運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，其訓(xùn)練應(yīng)從小入手，我國(guó)古代一些箏演奏家也多有從小學(xué)習(xí)者，如唐詩(shī)中有“鄭女八歲能彈箏”的句子，所謂“能”即證明鄭女的彈奏技巧已達(dá)到一定的高度，可見(jiàn)其訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)在8歲之前。大家所熟知的貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等著名的音樂(lè)大師，大多從4至6歲開(kāi)始受到音樂(lè)啟蒙教育，到10歲左右，不但能登臺(tái)演出，還有作品間世。從這些音樂(lè)天才的成長(zhǎng)過(guò)程可以看出，選擇最佳年齡，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行啟蒙教育，是造就古箏人材的關(guān)鍵之一。（來(lái)源兜藝社古箏頻道）
兒童學(xué)習(xí)古箏，從幾歲開(kāi)始才是最佳年齡?其說(shuō)不一。從生理學(xué)的角度分析，醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，“手，是第二個(gè)腦”、“手，是外部的腦”。這是因?yàn)榇竽X管理運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞中，有三分之一是管理手的。左右大腦指示10個(gè)手指運(yùn)動(dòng)的細(xì)胞特別發(fā)達(dá)，也就是說(shuō)手的運(yùn)動(dòng)越狽繁，大腦的發(fā)育也就越好。而3--10歲又是大腦發(fā)育生長(zhǎng)的重要時(shí)期。兒童在這個(gè)時(shí)期學(xué)彈古箏，加強(qiáng)手指功能鍛煉，對(duì)大腦的發(fā)育、智力的開(kāi)發(fā)和兒童的身心健康成長(zhǎng)均會(huì)起到促進(jìn)作用。
根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，筆者認(rèn)為從五六歲開(kāi)始學(xué)箏較為合適。因?yàn)槲辶鶜q兒童的自制能力、理解能力、記憶力、注意力、接受能力‘模仿能力和求知欲望等，均已鮮明顯露出來(lái)。
責(zé)任編輯：王海峰
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