上中學(xué)那幾年，是我生活里最乏味、最孤獨(dú)的一段時(shí)光。

      那時(shí)候，功課很重，除了要完成老師布置的作業(yè)之外，大家還買來(lái)各種各樣的參考書，每天晚上放學(xué)之后都要再看一會(huì)兒參考書，并且提前預(yù)習(xí)一下明天要講的新課。日子過(guò)得緊湊而平淡，時(shí)光都沾染了一種壓抑而又無(wú)趣的味道。

     每天上課放學(xué)讀書做題的日子不斷地重復(fù)上演著，讓人感到非常乏力。那時(shí)候年紀(jì)小，和父母之間話也很少，彼此之間很少溝通，有什么話我都愿意放在心里。時(shí)間一久，我的心情漸漸變得郁悶壓抑潮濕了起來(lái)。

      當(dāng)時(shí)全家人住在平房里，沒事的時(shí)候我就拿著小板凳坐在院子里打發(fā)時(shí)光。每天目光所及，無(wú)非是學(xué)校里熟悉的同學(xué)老師，和父母以及家里破舊的家具。心里總是莫名地感到空虛而沉悶。

      不知道從什么時(shí)候開始，我忽然覺得生活不能再這樣過(guò)下去了。我?guī)捉?jīng)打聽費(fèi)了些周折才從同學(xué)那里借來(lái)了貝多芬的交響曲。于是，在一個(gè)個(gè)難以入眠的夜里，我就常常摁下錄音機(jī)的播放鍵，反復(fù)地聽那曲激昂慷慨的《命運(yùn)交響曲》。從此之后，在索然無(wú)味的生活中，我忽然多了一份生活的樂(lè)趣，仿佛找到了一個(gè)談得來(lái)的朋友一樣，焦躁而又茫然的心踏實(shí)了許多。

      這時(shí)候，我才意識(shí)到原來(lái)生活還是可以過(guò)得有滋有味的。后來(lái)，我又買了一本宋詞，閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，就一個(gè)人坐在窗邊，默默地欣賞著里面的詞句，自己仿佛置身其中，和那些遙遠(yuǎn)的詞人們一起經(jīng)歷著他們的人生，品味著他們的情懷?；驀@息，或愉悅，或惆悵悲傷，或豪情萬(wàn)丈，一個(gè)不諳世事的少年卻從其中領(lǐng)略了無(wú)數(shù)人的人生際遇。

      讀好詞如飲美酒，雖然醇美卻也要經(jīng)常停下來(lái)歇一歇。趕上那些既不讀詞又不外出的周末，我就會(huì)把床上的被子都抱到院子里好好曬一曬。曬完被子之后，我會(huì)再?gòu)奈堇锬贸鲆话岩巫雍鸵粋€(gè)凳子。然后，我半躺在椅子里，把腿搭在凳子上，瞇起眼睛愜意地享受陽(yáng)光的撫摸。

 
      溫暖柔和的陽(yáng)光就像一只柔軟的手，曬著曬著，就會(huì)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中。有很多次，當(dāng)我從這安逸的睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，心里總是感覺意猶未盡。

      如果說(shuō)那時(shí)候瑣碎無(wú)味的日子是一幅枯燥的畫，那么音樂(lè)宋詞日光浴就是讓這幅畫有了生氣的山山水水花鳥魚蟲，不僅充滿活力，而且雅致有趣。

      繁重的功課、無(wú)處傾訴的痛苦、年少躁動(dòng)的情緒、沒有知己的孤獨(dú)，這種種因素構(gòu)成了我以往既成的生活。雖然我像同齡人一樣上課讀書下課玩耍，但是總是感到我生活的顏色略有些灰暗壓抑。當(dāng)有了看書聽音樂(lè)曬日光浴這種種愛好之后，我才忽然明白，原來(lái)再枯燥的日子，只要有些雅致的事物陪伴，那么生活都會(huì)變得生機(jī)盎然。

     人生，需要我們偶爾點(diǎn)綴上一些雅致的愛好，才會(huì)顯得不蒼白。

     從那時(shí)候到現(xiàn)在，我去過(guò)一些地方，見過(guò)一些人，經(jīng)歷過(guò)了一些事。當(dāng)年那個(gè)在燈下苦讀的少年如今臉上也有了些歲月的滄桑。可是不管日子過(guò)得是好是壞，我一直保持著當(dāng)年的習(xí)慣——給自己的生活找些有情趣的雅致愛好，讓自己沉悶如水的心靈偶爾泛起一絲絲歡快的漣漪。

      心中長(zhǎng)存雅致，是一種珍惜時(shí)光敬重生命的態(tài)度。在這人流涌動(dòng)五光十色的世界里，我們常常會(huì)因?yàn)閬?lái)自外界的壓力而感到彷徨迷?？鄲灧ξ?。這時(shí)候，別忘了喚醒你心中的雅致，這樣一來(lái)，你的生命里就會(huì)充滿更多積極而有趣的體驗(yàn)，也就能將壓力甩在身后，讓生活過(guò)得意趣盎然。

責(zé)任編輯：何妹