高考路上，我很熟悉那一張張為理想奔忙的青春的面龐，為他們鼓勁，為他們加油，為他們感佩，也為他們嘆息！
　　在偌大的教室中我又看到了那張臉，她？曉豐？
　　哦！她又回來復(fù)讀了。問一問旁邊她的班主任，學(xué)習(xí)怎樣？不行，考大學(xué)是沒有希望的。
　　其實，我早知道她是不可能考上的。不是為師的武斷、瞧不起人，而是她的不能始終如一、堅持追求的個性和總是首鼠兩端的心性。
　　上一年我教過她的，她沒少找過我，她的日記留下了我?guī)缀跞种坏墓P跡，全部都是解答她的無盡的苦惱和疑問的。
　　她的成績只能分在美術(shù)班，然而她卻身在美術(shù)班卻不學(xué)美術(shù)，她要在美術(shù)班里考普通大學(xué)。于是，別人忙著畫畫時她在悠閑的為自己文化課居美術(shù)班第一而沾沾自喜。不想，臨近高考她才發(fā)現(xiàn)自己的文化課根本考不上大學(xué)，她只好在高考前半年學(xué)了美術(shù)，可想而知，她沒有拿到美術(shù)專業(yè)合格證。她只好又改考普通大學(xué)；偏巧今年文化科考大學(xué)要考數(shù)學(xué)，而她在美術(shù)班里根本就放棄了數(shù)學(xué)，怎么辦？
　　“同學(xué)們?yōu)槭裁纯偸歉易鲗Γ?rdquo;
　　“老師對我有何看法？”
　　“我到底學(xué)不學(xué)美術(shù)？”
　　“我父母那么困難，我考不考大學(xué)？”
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　　無盡的猶疑、無盡的煩惱、沒完沒了的疑問糾纏著她，使她始終處于一種矛盾狀態(tài)，讓她在日記里作著大片大片的心理剖白，傾吐著吐不完的苦水。
　　作為語文老師，我責(zé)無旁貸的擔(dān)任起了心理咨詢師的角色，在日記里，或點撥一二，或長篇勸說；在課余里，或開導(dǎo)批評，或談心鼓勵。然而，今天剛剛解決完這個問題，明天又會來那個問題，它像一個溺水的人抓住了救命的依靠，完全把自己附著上去，把對方也拖進沒完沒了的糾纏中，使你也筋疲力盡。
　　就這樣，她的永遠不會寧靜下來的、永遠不會心無旁騖地去做一件事情的心，像搖曳不定的燭光，稍微有一點風(fēng)就會來一陣幾乎要覆滅的掙扎。
　　這樣一路矛盾著一路煩惱著走完高中三年，走向高考，考不上是一定的。
　　沒想到她會來復(fù)讀，她不是說父母艱辛讓她無安坐教室嗎？復(fù)讀不是又給父母增添一份負擔(dān)？她不是怕考上大學(xué)會讓父母又添白發(fā)嗎？她不是要打工報答父母嗎？
　　回過頭來看看她過去所擔(dān)心的一切，是多么的無聊淺薄，多么的杞人憂天，多么的自尋煩惱，又多么的假惺惺！——她一點不少的花了父母的錢，一點不少的給父母增添了負擔(dān)，但她不但沒有拿到她該拿到的，反而給別人增加了不少麻煩，就像一個滿口仁義道德的偽君子，說得很動聽，不道德的事卻一樣也沒少干。（這個比喻也許有點不恰當(dāng)，但她的這種個性的最終結(jié)果與此卻是異曲同工。）
　　我很想朋友式地對她說：收起你的杞人憂天的多愁善感的毫無意義的心緒吧，選擇了前行就一路歌唱一路走，不要為懶惰尋找借口。

責(zé)任編輯：何妹