古箏教學是一門科學，可以參照其他器樂專業(yè)的教學規(guī)律進行。下面談談初級訓練階段的有關問題。
關于最佳年齡問題
古箏的演奏應是智能和生理機能運動的結合，其訓練應從小入手，我國古代一些箏演奏家也多有從小學習者，如唐詩中有“鄭女八歲能彈箏”的句子，所謂“能”即證明鄭女的彈奏技巧已達到一定的高度，可見其訓練時間應在8歲之前。大家所熟知的貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等著名的音樂大師，大多從4至6歲開始受到音樂啟蒙教育，到10歲左右，不但能登臺演出，還有作品間世。從這些音樂天才的成長過程可以看出，選擇最佳年齡，不失時機地進行啟蒙教育，是造就古箏人材的關鍵之一。（來源兜藝社古箏頻道）
兒童學習古箏，從幾歲開始才是最佳年齡?其說不一。從生理學的角度分析，醫(yī)學家認為，“手，是第二個腦”、“手，是外部的腦”。這是因為大腦管理運動神經細胞中，有三分之一是管理手的。左右大腦指示10個手指運動的細胞特別發(fā)達，也就是說手的運動越狽繁，大腦的發(fā)育也就越好。而3--10歲又是大腦發(fā)育生長的重要時期。兒童在這個時期學彈古箏，加強手指功能鍛煉，對大腦的發(fā)育、智力的開發(fā)和兒童的身心健康成長均會起到促進作用。
根據(jù)教育學和心理學的觀點分析，筆者認為從五六歲開始學箏較為合適。因為五六歲兒童的自制能力、理解能力、記憶力、注意力、接受能力‘模仿能力和求知欲望等，均已鮮明顯露出來。
責任編輯：王海峰 |
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