摸魚(yú)兒（節(jié)選）

　　元好問(wèn)

　　問(wèn)世間、情是何物，直教生死相許？天南地北1雙飛客，老翅2幾回寒暑3。歡樂(lè)趣，離別苦，就中更有癡兒女。君4應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去？

　　1天南地北：比喻距離很遠(yuǎn)。

　　2老翅：鳥(niǎo)類(lèi)及昆蟲(chóng)的翼，通常用來(lái)飛行。

　　3寒暑：冬、夏兩個(gè)季節(jié)。泛指歲月。

　　4君：指殉情的大雁。

　　我想請(qǐng)教大家，愛(ài)情究竟是什么東西？竟然能讓兩只大雁用生死來(lái)?yè)Q??？從南到北，那么遙遠(yuǎn)的路程都能一起比翼雙飛，管它多多少個(gè)冬寒夏暑，仍然相親相愛(ài)不改初衷。一起比翼雙飛是多么快樂(lè)的事情啊，但到離別的時(shí)候顯得非常痛苦。直到這時(shí)候才明白這癡情的雙雁竟比人間癡情的男女還懂得珍惜！癡情的雁兒你心里應(yīng)該知道，未來(lái)之路萬(wàn)里千山，層云暮雪，只能一個(gè)人孤單艱難地飛行，再無(wú)愛(ài)侶陪伴，這樣活著還有什么意義呢？

　　【凄絕之美】

　　元好問(wèn)詞中“問(wèn)世間情是何物，直教生死相許？”兩句是愛(ài)情的千古絕唱，語(yǔ)句精短，發(fā)人深省，一個(gè)“問(wèn)”字直接破空而來(lái)，為殉情的大雁發(fā)問(wèn)，實(shí)際上也是對(duì)殉情大雁癡情的贊美。句中，“直教生死相許”則是對(duì)“情是何物”一問(wèn)震撼人心的回答。也有人認(rèn)為這“直教”二字，聲如巨雷，驚天地，泣鬼神。似乎讓人看見(jiàn)了兩只癡情的大雁在生死關(guān)頭貧民的呼喊和掙扎，充滿(mǎn)血和淚的控訴，刻骨銘心、凄絕無(wú)比。

　　【寫(xiě)作指導(dǎo)】

　　元好問(wèn)的《摸魚(yú)兒》雖然名為詠物，實(shí)際上是在抒情。在這首詞里作者不僅馳騁豐富的想象，而且運(yùn)用設(shè)問(wèn)，比如開(kāi)頭“問(wèn)世間、情是何物，直教生死相許？”，以及比喻、擬人等手法，對(duì)大雁殉情而死的故事，展開(kāi)了深入細(xì)致的描繪，比如，“君應(yīng)有語(yǔ)。渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影為誰(shuí)去”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以充滿(mǎn)悲劇氣氛的環(huán)境描寫(xiě)的烘托，塑造了忠于愛(ài)情、生死相許的大雁的藝術(shù)形象。這些都是我們?cè)谧魑膶?xiě)作中可以借鑒的寫(xiě)作方式，平時(shí)通過(guò)不斷地鑒賞、閱讀，還可以加深這方面的學(xué)習(xí)。

　　【智慧點(diǎn)撥】

　　這是一首詠物詞。作者因?yàn)橐恢粸閻?ài)情殉情的大雁而深受震撼，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)引發(fā)了強(qiáng)烈的思考，試圖喚醒人們對(duì)堅(jiān)貞美好愛(ài)情的珍視。古往今來(lái)，人們都在追求愛(ài)情的真諦，對(duì)于愛(ài)情是什么？都給予了各自的見(jiàn)解，而唯獨(dú)元好問(wèn)的發(fā)問(wèn)震撼人心。不過(guò)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在不是追求愛(ài)情的時(shí)候，我們目前的任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有為人生打好基礎(chǔ)，將來(lái)的愛(ài)情才會(huì)幸福、甜蜜。

               責(zé)任編輯：王海峰