摸魚(yú)兒(節(jié)選)
元好問(wèn)
問(wèn)世間、情是何物,直教生死相許?天南地北1雙飛客,老翅2幾回寒暑3。歡樂(lè)趣,離別苦,就中更有癡兒女。君4應(yīng)有語(yǔ),渺萬(wàn)里層云,千山暮雪,只影向誰(shuí)去?
1天南地北:比喻距離很遠(yuǎn)。
2老翅:鳥(niǎo)類(lèi)及昆蟲(chóng)的翼,通常用來(lái)飛行。
3寒暑:冬、夏兩個(gè)季節(jié)。泛指歲月。
4君:指殉情的大雁。
我想請(qǐng)教大家,愛(ài)情究竟是什么東西?竟然能讓兩只大雁用生死來(lái)?yè)Q???從南到北,那么遙遠(yuǎn)的路程都能一起比翼雙飛,管它多多少個(gè)冬寒夏暑,仍然相親相愛(ài)不改初衷。一起比翼雙飛是多么快樂(lè)的事情啊,但到離別的時(shí)候顯得非常痛苦。直到這時(shí)候才明白這癡情的雙雁竟比人間癡情的男女還懂得珍惜!癡情的雁兒你心里應(yīng)該知道,未來(lái)之路萬(wàn)里千山,層云暮雪,只能一個(gè)人孤單艱難地飛行,再無(wú)愛(ài)侶陪伴,這樣活著還有什么意義呢?
【凄絕之美】
元好問(wèn)詞中“問(wèn)世間情是何物,直教生死相許?”兩句是愛(ài)情的千古絕唱,語(yǔ)句精短,發(fā)人深省,一個(gè)“問(wèn)”字直接破空而來(lái),為殉情的大雁發(fā)問(wèn),實(shí)際上也是對(duì)殉情大雁癡情的贊美。句中,“直教生死相許”則是對(duì)“情是何物”一問(wèn)震撼人心的回答。也有人認(rèn)為這“直教”二字,聲如巨雷,驚天地,泣鬼神。似乎讓人看見(jiàn)了兩只癡情的大雁在生死關(guān)頭貧民的呼喊和掙扎,充滿(mǎn)血和淚的控訴,刻骨銘心、凄絕無(wú)比。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
元好問(wèn)的《摸魚(yú)兒》雖然名為詠物,實(shí)際上是在抒情。在這首詞里作者不僅馳騁豐富的想象,而且運(yùn)用設(shè)問(wèn),比如開(kāi)頭“問(wèn)世間、情是何物,直教生死相許?”,以及比喻、擬人等手法,對(duì)大雁殉情而死的故事,展開(kāi)了深入細(xì)致的描繪,比如,“君應(yīng)有語(yǔ)。渺萬(wàn)里層云,千山暮雪,只影為誰(shuí)去”等細(xì)節(jié)描寫(xiě),以充滿(mǎn)悲劇氣氛的環(huán)境描寫(xiě)的烘托,塑造了忠于愛(ài)情、生死相許的大雁的藝術(shù)形象。這些都是我們?cè)谧魑膶?xiě)作中可以借鑒的寫(xiě)作方式,平時(shí)通過(guò)不斷地鑒賞、閱讀,還可以加深這方面的學(xué)習(xí)。
【智慧點(diǎn)撥】
這是一首詠物詞。作者因?yàn)橐恢粸閻?ài)情殉情的大雁而深受震撼,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)引發(fā)了強(qiáng)烈的思考,試圖喚醒人們對(duì)堅(jiān)貞美好愛(ài)情的珍視。古往今來(lái),人們都在追求愛(ài)情的真諦,對(duì)于愛(ài)情是什么?都給予了各自的見(jiàn)解,而唯獨(dú)元好問(wèn)的發(fā)問(wèn)震撼人心。不過(guò),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),現(xiàn)在不是追求愛(ài)情的時(shí)候,我們目前的任務(wù)是學(xué)習(xí),只有為人生打好基礎(chǔ),將來(lái)的愛(ài)情才會(huì)幸福、甜蜜。
責(zé)任編輯:王海峰
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