未開混沌智猶蒙,天使羽垂疾掩聰。
夢特孜孜理荒穢,園丁勉勉啟濛朧。
醍醐淅淅醒遲鶴,甘露涓涓潤障童。
激動(dòng)拙心融世界,樸誠可馭八荒風(fēng)。
【解釋】羽垂:泛指病態(tài)。 孜孜:勤勉;不懈怠。 勉勉:猶言專心一意力行不倦貌?!对?/font>·大雅·棫樸》:“勉勉我王,綱紀(jì)四方。” 醍醐:慧言惠教濛朧 模糊不清比喻灌輸智慧荒蕪 遲鶴:呆滯之鶴





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【學(xué)校簡介】淮北市夢特兒殘疾兒童拓展培訓(xùn)中心,是民政局注冊的非盈利機(jī)構(gòu),注冊時(shí)間是2015年1月29日,是安徽省民生工程貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
機(jī)構(gòu)對(duì)殘疾兒童(智力、孤獨(dú)癥)通過感統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知等各方面實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練,提高兒童的綜合能力。同時(shí),為家長提供康復(fù)訓(xùn)練的思路、技巧、方法,指導(dǎo)家長做好家庭康復(fù)訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)兒童生活自理并最終能夠融入社會(huì)。學(xué)校對(duì)殘疾兒童(智力、孤獨(dú)癥)通過感統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知等各方面實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練,提高兒童的綜合能力。同時(shí),為家長提供康復(fù)訓(xùn)練的思路、技巧、方法,指導(dǎo)家長做好家庭康復(fù)訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)兒童生活自理并最終能夠融入社會(huì)。

孫克攀先生
【作者簡介】孫克攀,藝術(shù)評(píng)論家、中國民主同盟盟員、中國楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)員、中國詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員、安徽省詩詞協(xié)會(huì)宣傳部副部長、淮北詩詞學(xué)會(huì)副主席?,F(xiàn)任《中國國風(fēng)網(wǎng)》主編。
責(zé)任編輯:倪 峰 |
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