——“全國教育系統(tǒng)先進集體”安徽省濉溪縣南坪中心學校發(fā)展紀實

      （中國國風網  文圖/朱森林） 文化是一個國家，一個民族的靈魂。習近平總書記強調：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”安徽省濉溪縣南坪中心學校——一所地處偏遠的農村學校，砥礪奮斗幾十年，取得了驕人的成績，其原因歸結為一點，那就是——文化的力量！

        一、以文化傳承夯實基礎，靠文化推動學校持續(xù)發(fā)展

        南坪中心學校的發(fā)展壯大，絕不是無源之水，無本之木。南坪中心學校建校于1958年，校名幾度更易。其所在地南坪北臨古老的澮河，素有“澮南雄鎮(zhèn)”之稱，有著深厚的文化底蘊：先秦祖先有詩頌曰“汴澮燎兮，月出皎矣；澮浦云騰，日之夕矣。”；東漢末年，神醫(yī)華佗在此行醫(yī)，播撒了濟世行善的種子，南坪中心小學院內，曾有華佗廟以紀之；“澮仙牛”的傳說，傳遞出舍身取義的精神；“南坪阻擊戰(zhàn)”在淮海戰(zhàn)役中有舉足輕重的地位……建國七十多年來，南坪大地更是涌現(xiàn)了許多燦若星辰的英模……南坪教育文化就誕生于這塊英雄的土地！

        南坪教育早期的文化理念是原始的、零散的。直到上個世紀80年代后期，才形成了“德育為首，教學為主，全面發(fā)展”的辦學思想。90年代中期，教育改革的聲音漸強，當時的南坪中學“引，讀，授，練，結”五步教學法，曾于1996年獲第三屆蘇步青數(shù)學教育獎提名獎，其后，又融入了素質教育的元素。隨著教育改革的不斷深入，教育理念的創(chuàng)新發(fā)展，學校早期的教育文化，已遠遠不能滿足發(fā)展的需要。進入21世紀，特別是2004年中心校成立以后，南坪教育文化建設進去了發(fā)展的快車道，以校長黃淵為首的學校領導班子，對管理、教學、后勤服務、基礎設施建設、綠化美化等方方面面，進行了系統(tǒng)的總結、提煉、升華，然后充實、完善、提高，逐步上升到了現(xiàn)在的“樸智勇雅”的文化層面。即從生命教育的本質出發(fā)，堅持“以德促智，以德促建，以德促行”的發(fā)展戰(zhàn)略，從“文化多品，文化多元”的視角，孕育出南坪中心學校“勤勉，日新”的校園精神，熔鑄出“正心盡善，正行盡美”的校訓，打造出“自立自強，求實求新”的校風，“敬業(yè)樂群，精研善導”的教風和“與美相伴，與責同行”的學風。

       縱觀南坪中心學校教育文化的發(fā)展軌跡，凸顯了繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的特點，這種教育文化理念的形成，首先根植于中華民族5000年的文明，立足于南坪這塊古老的土地，得益于南坪中心學校歷屆領導和教師的實踐和思考，成型于中心校成立后的探索與創(chuàng)新，正是這種優(yōu)秀教育文化的傳承，才推動了南坪教育幾十年來的持續(xù)發(fā)展，推動了中心校成立以來的快速發(fā)展。沉下心來做教育，靜下心來教學生，凝聚人心謀發(fā)展，正是這種教育文化的體現(xiàn)。

        沉穩(wěn)內斂而不失優(yōu)雅，是校長黃淵給人的第一印象，這也是南坪中心學?，F(xiàn)在的主體形象。

        二、以樸雅文化立德樹人，靠高尚品德引領學校健康發(fā)展

        南坪中心學校對師生思想品德的培育和引領是持之以恒的，是立足于“樸雅”文化的。“立德樹人”，強調的是先“立德”，立師德，然后才能“樹人”。南坪中心學校首先抓住“師德”這個“牛鼻子”，先從教育者做起，以形成上行下效的格局，學校每周一次的政治學習是雷打不動的傳統(tǒng)，學理論，學法規(guī)，析案例，樹榜樣。同時結合師德教育和行風建設，開展師德標兵評選，師德標準評價，師德論壇等活動，每期評選出的師德標兵在文化墻上公布，在校報上介紹先進事跡。特別是師德評價，對教師觸動很大，教師和教師互評，領導和教師互評，學生對老師測評，確實讓每一位老師“紅了臉”、“流了汗”，爽快的老師當場就表決心，還有一部分事后寫了反思。同時成立師德師風監(jiān)督小組，使各項工作落到實處。持之以恒的工作，使優(yōu)良的師德師風內化為一種自覺，一種習慣，形成了一種師德文化——坦蕩高尚，無私奉獻。

      在對學生的德育教育實踐中，學校按照“樸雅”的內涵，從教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律入手，不搞“拔苗助長”，不搞“大水漫灌”，而是把德育滲透到學校工作的方方面面，點點滴滴，做到年年有規(guī)劃，月月有主題，周周有活動，日日有展示。課堂是德育的主陣地，各學科業(yè)務學習和集體備課必有體現(xiàn)，課堂教學“文以載道”，每節(jié)課必有表述，宿舍餐廳，道路樓面，校園處處有德育：榮譽墻提升學生的自豪感和榮譽感；社團活動開拓學生視野，培養(yǎng)學生凝聚力和團隊意識；國旗下的講話，培養(yǎng)學生愛國主義情懷；餐廳文化提醒學生勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果；宿舍文化喚起學生團結互助，自立自強等等。包括亭臺廊道，雕塑雕刻，道路墻體，甚至功能樓的命名，花草樹木草坪的修剪等，都發(fā)揮著德育功能，都訴說著一種文化。在這種氛圍中，學生的社會責任感，社會公德意識，遵紀守法意識，文明行為，頑強意志等，都在潛移默化中形成了。南坪中心學校還構建了學校、家庭、社會“三位一體”的德育模式，使三者相互溝通，相互銜接，相互補充，促進了學校教育、家庭教育和社會教育的和諧統(tǒng)發(fā)展，取得了良好的德育效果。

         三、以樸雅文化立教育人，靠人才和質量保證學校高效發(fā)展

        先讓我們關注一組數(shù)字：南坪中心學校本部有教職工171人，其中有高級教師36人，有省級“優(yōu)質課教師”5人，省級“優(yōu)秀班主任”1人，市級“骨干教師”6人，市級“優(yōu)質課教師”17人，還有市、縣先進個人和德育先進工作者23人，且每年都有數(shù)十篇論文在不同等級的報刊上發(fā)表或評獎……一所名不見經傳的農村學校，何以如此人才濟濟？答案就是南坪中心學校以“樸雅”文化立教育人，不斷推進“名師興校”的結果。

        其做法是：第一、鼓勵教師進修和繼續(xù)教育，提高學歷層次，學校先后有3位老師取得了研究生學歷。第二、開展青年教師與骨干教師結對幫扶，制定傳幫帶培養(yǎng)目標，保證青年教師一年過關，兩年滿意，三年成熟。搭建培養(yǎng)平臺，把教研、教學、教改融為一體，突出研訓結合，有效的縮短了青年教師的成長周期。第三、以公開課為抓手，定期舉辦骨干教師示范課，青年教師展示課、匯報課，青年教師教學設計與教學大賽等，加快了青年教師的專業(yè)化成長。第四、走出去，學回來，大膽嘗試，允許改革失敗，不允許“原地踏步”。每年學校用于教師培訓的公用經費占比達5%以上，參加國家級、省市級研討會、培訓會的教師達300多人次，這些措施的實施加快了青年教師的培養(yǎng)周期，使得青年骨干教師脫穎而出。

        教師的舞臺在課堂。南坪中心學校以“樸雅”文化聚焦課堂教學前沿，構建生命課堂。因為觸碰生命的教育才是刻骨銘心的，觸碰生命的課堂才是精彩的。為了實現(xiàn)學生由被動學習到主動學習的轉變，學校要求教師走下講臺，真正成為學生學習的合作者，引領者，鼓舞者，評價者。從而形成了生活課堂、研究課堂、個性張揚課堂、生命展示課堂等精彩紛呈，活力四射的課堂類型，充分調動了學生學習的積極性。

      學生的風采不僅僅是在課堂上，更不僅僅體現(xiàn)在分數(shù)上。社團活動豐富多彩是“樸雅”文化在南坪中心學校的又一種演繹。每周三的下午第三節(jié)課是社團集中活動日，博雅樓2、3、4層是各社團活動最集中的場所。有繪畫、書法、讀書、舞蹈、琴類、棋類、球類、機器人、航模、網絡設計等18個社團，參加活動的學生最多時達到600多人，這些社團活動不單單是課堂教學的補充與拓展，更主要的是開發(fā)了學生動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探求思考的能力，滿足了不同層次學生的學習需求。社團活動的蓬勃開展取得了豐碩的成果，據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2019年就有116人次獲得了國家、省、市、縣等各種獎項，可謂光彩奪目。

      四、以樸雅文化理念綠化美化校園，靠環(huán)境培育學校綠色發(fā)展

       校園環(huán)境是校園文化建設的重要組成部分，置身南坪中心學校校園，給人最強烈的感受是“與綠色同行，和書香為伴，攜經典共舞”的氛圍。南坪中心學校的校園文化建設同樣是“樸雅”文化的杰作，優(yōu)美、靈動、智慧、鮮活是校園文化建設的總目標。

      主題文化“雅”雕塑、《少年中國說》（節(jié)選）雕刻、校史藤廊等發(fā)揮著育人功能；以琴、棋、書、畫為表現(xiàn)內容的小公園，給人以美的享受；怡然亭、讀書亭、書吧散發(fā)出脈脈書香；教師月度人物、名人名言、共和國功勛事跡的路牌催人奮進；育英樓、思齊樓、啟智樓、博雅樓、淑雅樓、雅馨園寓意深遠。一個個櫥窗，一方方板報，一塊塊文化石，校園廣播站，《澮南晨光》校報，走廊文化等構建立體文化傳承陣地，讓師生在求美、求真、求善、求知、求樂的環(huán)境中徜徉。南坪中心學校的校園文化是有主題、成體系、不斷創(chuàng)新的，處處透露出教育者的思想，流露出樸雅文化的氣息。

       文化的力量是無窮的。自成立中心校以來，在連續(xù)獲得中考成績位居全市第一方陣，連續(xù)獲得市縣表彰獎勵的基礎上，2009年9月被國家人力資源和社會保障部、教育部評選為“全國教育系統(tǒng)先進集體”，2010年9月被安徽省教育廳評選為“省級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校”，2013年10月被安徽省教育廳評選為“安徽省家教名校”，2014年8月被國家司法部、中央綜治辦、國家關工委評選為“全國青少年普法教育零犯罪學校”，2015年9月被教育部關工委評選為“全國青少年先進集體”，2016年6月被教育部辦公廳評選為“全國體育工作示范校”，2019年11月被國家教育部評選為“全國校園足球特色學校”……這一串串耀眼的成績，無聲的訴說著南坪中心學校的奮斗歷程！

         南坪中心學校持續(xù)發(fā)展，逐步壯大的關鍵，就在于南坪教育文化的傳承，因為文化是塑造靈魂，啟迪思想的鑰匙，是一種信仰。一茬接著一茬干，一代接著一代干，南坪中心學校的明天一定會更加美好?。ㄗ?/span>  朱森林）

攝影：朱森林

編輯：孫克攀