(中國國風網(wǎng) 文 朱森林)針對這個史上超長假期所造成的學生心理問題,南坪中心學校在部分年級返校伊始,就積極進行了有效干預,取得了顯著效果。

這個超長假期,帶給了人們太多的不適或者痛苦,疫情期間的封閉,疫情期間的狹小空間,疫情期間的交際交流障礙……不論是家長、老師,還是學生,甚至整個社會都經(jīng)受了嚴峻的考驗,或多或少,人們在心理上都有了微妙的變化。有班主任反映,原來在班級里十分活躍的學生,返校后卻變得沉默了,原來在班級里性格比較內(nèi)向的學生,現(xiàn)在卻變得活蹦亂跳了。餐廳里,個別學生對著餐盤發(fā)愣,宿舍里,有學生在被窩里啜泣,操場角落,時常有學生在走來走去……


針對這種種情況,南坪中心學校立即啟動了心理干預應急預案,首先,成立了以校長黃淵為組長的領(lǐng)導小組,各年級組長、各班主任為成員,校學生心理輔導咨詢室負責人、二級心理咨詢師關(guān)寒芬老師為技術(shù)指導,分工到人,責任到人,要求校領(lǐng)導包保年級心理健康教育工作,定時到班級宣講心理健康教育知識,要求各班主任摸清基礎(chǔ)數(shù)據(jù),注意家校對接配合,根據(jù)班級情況,學生個體情況,采取有針對性的方案,在關(guān)寒芬老師的指導下,開展好有關(guān)工作。其次,開展對家長的宣傳培訓,調(diào)動家長的積極性。疫情期間和開學以來,學校做了兩次學生心理狀況調(diào)查,在家長群發(fā)送了兩個心理教育微視頻,分九、八、六、七四個年級,四個時段,依次召開了家長視頻會議,關(guān)寒芬老師作了有關(guān)心理干預工作的知識講座,提高了家長的認識,教給了家長方法,參會家長達兩千多人次。第三,利用班會、個別談話等形式,對班級全體學生,對個別重點學生進行宣傳輔導,做到具體到人,有的放矢,在全面干預的同時,關(guān)注重點學生。九年級三班的李某鵬,一度有退學的想法,后經(jīng)多次思想工作,現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)定了,且表現(xiàn)積極。第四,充分發(fā)揮校學生心理輔導咨詢室的作用,調(diào)動專業(yè)的力量,多方開展有針對性的活動,持續(xù)對重點學生進行干預。學校要求各年級、各班主任,積極和關(guān)寒芬老師對接,對重點學生制定個性化方案,采取有針對性的方法進行疏導,有效的提高了工作效率。

由于心理干預工作的提前介入,確保了學生思想和心理的穩(wěn)定,保證了開學工作的有序進行?,F(xiàn)在,已經(jīng)開學的九、八、六三個年級,教育教學工作井然有序,學生精神面貌煥然一新,受到了當?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u,也為四月二十七日七年級的開學開了個好頭,打下了堅實的基礎(chǔ)。
圖片:朱森林
編輯:孫克攀
|
網(wǎng)友點評