人們常說：藝術(shù)要源于生活，高于生活。意思是說藝術(shù)的取材必須來自生活，又要經(jīng)過加工提煉，才能成為好作品。

寫生教學(xué)是繪畫教育中的一個(gè)重要組成部分。對(duì)孩子智力的發(fā)展，性格、素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的幫助和促進(jìn)；進(jìn)行寫生教學(xué)，還能開闊孩子視野，提供繪畫上豐富的素材，避免“閉門造車”或出現(xiàn)“沒有東西畫”的被動(dòng)局面。

寫生活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子們對(duì)美的感受力，通過寫生教學(xué)的熏陶和培養(yǎng)，使孩子更加貼近自然、熱愛世界、熱愛生活，增加對(duì)美的感受力，對(duì)物、對(duì)景和對(duì)人的親切感。

其次，寫生教學(xué)可以培養(yǎng)幼兒的立體思維能力。寫生則按空間位置作畫，將立體的客觀物體過渡到平面，拓展了孩子的空間思維能力。

更重要的是寫生教學(xué)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。寫生的過程是孩子觀察、分析、理解、概括的過程，與模仿作畫有著本質(zhì)上的區(qū)別。孩子將自己的觀察和思維概括地表現(xiàn)出來，這就是一種創(chuàng)造。

為開拓學(xué)生視野，活躍學(xué)生藝術(shù)思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，5月25日，良知培訓(xùn)學(xué)校師生40余人，由美術(shù)老師帶隊(duì)，來到榆中縣興隆山景區(qū)進(jìn)行戶外寫生。

寫生地方四面環(huán)山，空氣清新純凈，在陽光照射下、在湛藍(lán)天空的襯托下，色彩格外豐富。要把美麗的景色描繪成畫，對(duì)于才學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生來說，并不是一件易事。課堂由一方小小的教室變成了廣闊的自然天地，筆下的描繪對(duì)象由室內(nèi)的圖片和靜物變成了戶外的山野村莊，景物的色調(diào)隨陽光的變化而變化。取景、構(gòu)圖、調(diào)色，既是對(duì)已知所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)觀察思考能力的鍛煉。

同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，學(xué)習(xí)熱情很高。同學(xué)們寫生的地點(diǎn)比較分散，美術(shù)老師一天間不停往來穿梭，一一指點(diǎn)，同學(xué)們爭相向老師請(qǐng)教，甚至出現(xiàn)了“搶”老師的現(xiàn)象；同學(xué)之間也互相觀摩切磋，你追我趕；學(xué)習(xí)氣氛愈見濃厚。

本次寫生，不管風(fēng)吹日曬、氣溫驟降，還是路遠(yuǎn)步行、露天就餐、身體不適，同學(xué)們都堅(jiān)持了下來。每個(gè)同學(xué)不僅在專業(yè)上都有了較明顯的進(jìn)步，在意志品質(zhì)、生活能力、待人接物方面都得到了鍛煉，師生間、同學(xué)間的感情也更近了，整個(gè)寫生活動(dòng)大家收獲頗豐。

責(zé)任編輯：許志剛