（中國(guó)國(guó)風(fēng)網(wǎng)  文/謝圣元  謝佩佩）在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出：必須將教育事業(yè)擺在優(yōu)先位置，并強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)教育公平，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育。

如何更好的推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展？這是重中之重。安徽省宿州市蕭縣孫圩子鄉(xiāng)一所九年一貫制的農(nóng)村學(xué)校——丁樓學(xué)校校長(zhǎng)孟飛率先行動(dòng)，提出十字方針：

小學(xué)要開心，中學(xué)要靜心。

小學(xué)階段開心除了課程本身要更加符合孩子這個(gè)年齡階段的認(rèn)知規(guī)律外，丁樓學(xué)校還要釋放出更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生擁有快樂的時(shí)光！中學(xué)要靜心是希望學(xué)生通過基礎(chǔ)教育能夠潛心鉆研各門功課，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

接著，孟飛校長(zhǎng)又提出了辦好中國(guó)特色的教育事業(yè)的個(gè)人建議。

一、堅(jiān)持以人為本，提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要重視人。人才是管理體系中的最重要因素。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，必須做到政治上誠(chéng)心，業(yè)務(wù)上關(guān)心，生活上盡心，工作上放心，政策上融心。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)也好，教師也好，要始終圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，要為了學(xué)生的發(fā)展盡心盡力。教育教學(xué)質(zhì)量要提高，首要任務(wù)就是把大寫的“人”裝在心中。

二、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生新聞信息的傳播，明確學(xué)習(xí)的重要性。

農(nóng)村孩子地處偏遠(yuǎn)，交通不便，信息閉塞，學(xué)生對(duì)外面的社會(huì)了解太少，所以，知識(shí)面狹窄，胸?zé)o大志。教師要在具體的教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際，因地制宜，因材施教。教育孩子在學(xué)習(xí)過程中要明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的志向，依靠自己的智慧與他人合作競(jìng)爭(zhēng)，明白只有靠?jī)?yōu)異的成績(jī)才能走出農(nóng)村，只有靠掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)才能擺脫貧窮。改變身邊的生活條件，改變?nèi)松瑢?shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

社會(huì)蓬勃發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。農(nóng)村孩子在與人交往中往往是吞吐扭捏，畏首畏尾，在交往中比較害羞，缺少應(yīng)有的自信。學(xué)校應(yīng)多開展公共活動(dòng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和在公共場(chǎng)合的社交能力，使學(xué)生在參加活動(dòng)過程中訓(xùn)練口才，增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，在全面發(fā)展中豐富生活，鍛煉自己。

四、多讀好書，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

學(xué)校設(shè)立的圖書館中有許多好書，給學(xué)生提供了充足的學(xué)習(xí)讀物，使學(xué)生在大量的閱讀過程中發(fā)現(xiàn)人性美，感知世界的寬廣，提升自己的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生把家中收藏的好書也拿到班級(jí)里和大家共享，這樣就可以把有限的圖書資源做到了無限的利用，并使學(xué)生在互相交流中達(dá)到共同提高。

五、對(duì)學(xué)生要有信心和愛心。

首先教師要有信心，要有把這些學(xué)困生轉(zhuǎn)變成優(yōu)秀生的信心，信息是力量的源泉，是事業(yè)取得成功的基礎(chǔ)，面對(duì)大面積基礎(chǔ)差、滿身毛病的學(xué)生決不能產(chǎn)生失望情緒，要具有“水滴石穿”“鐵杵磨針”的毅力和信心。學(xué)生的希望來自于教師必勝的信心。其次，對(duì)待差生更要有愛心。教師必須要用一顆愛心去融化他們，感染他們，使學(xué)生慢慢“親其師”，“信其道”。

六、要進(jìn)一步優(yōu)化師生關(guān)系。

教師要放下架子，耐心與學(xué)生溝通，要在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，和學(xué)生互動(dòng)互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。要充分了解每一個(gè)學(xué)生的情況，有的放矢，切中要害，才能達(dá)到逐漸改變、逐步提高的功效，要堅(jiān)持“低起點(diǎn)，小步子，勤鼓勵(lì)，細(xì)幫助”的教育策略，樹立打“持久戰(zhàn)”的思想，要堅(jiān)信一份汗水一分收獲。

七、多做學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，解除學(xué)生的后顧之憂。

要多與家長(zhǎng)溝通，改變其“讀書無用”的思想，使其重視對(duì)孩子的教育。與家長(zhǎng)溝通的最好方法是開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上因沒有文化知識(shí)而出門打工不順利的事實(shí)，證明讀書有用的道理。考慮到農(nóng)村農(nóng)活繁忙，家長(zhǎng)沒有閑余時(shí)間，老師應(yīng)不辭辛苦，多去鄉(xiāng)間家訪，更能說服家長(zhǎng)。

八、做好教科研工作，不斷充實(shí)師資力量。

抓住一切機(jī)會(huì)讓老師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。對(duì)于教師來說，他們所需要的知識(shí)不可能通過職前培養(yǎng)一次性獲得解決。因此，學(xué)校不斷鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓教師積極參加省市縣各級(jí)各類培訓(xùn)等，更要在教研活動(dòng)中發(fā)展和完善教師的素質(zhì)。建立校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組三級(jí)校本教研管理體制，實(shí)施管理，明確各級(jí)職責(zé)，責(zé)任分工到人，各級(jí)互相督促。突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、引領(lǐng)、反思與交流、創(chuàng)新五個(gè)環(huán)節(jié)為學(xué)校教研活動(dòng)的主要流程。

教育是決定一個(gè)國(guó)家和民族最根本的事業(yè)。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)期，丁樓學(xué)校必將在孟飛校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真、積極貫徹十九大精神，走進(jìn)新時(shí)代，開啟新征程，續(xù)寫新篇章！

責(zé)任編輯：朱成凌