我自幼愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、惜書(shū)。

幼年時(shí)苦于無(wú)書(shū)可讀，現(xiàn)在想來(lái)，仍為憾事。那時(shí)偶爾得到一本書(shū)，無(wú)論何種文本，都會(huì)手不釋卷，研讀一番，于是，漸漸濡染于多彩書(shū)卷，質(zhì)樸的少年心被書(shū)籍撩撥得不再平靜，心靈深處慢慢形成一泓春水，一邊陶醉在書(shū)籍的世界中，一邊向往著大山以外的天地。

隨著年齡增長(zhǎng)，書(shū)在我的生活中占據(jù)了很大的空間，讀書(shū)的習(xí)慣沿襲至今，癡心不改。

愛(ài)惜書(shū)的習(xí)慣雖從小有之，但截止到高中畢業(yè)可供管理的書(shū)籍委實(shí)不多，絕大多數(shù)都是教材。反復(fù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，教材雖理所當(dāng)然變舊，可都工工整整，絕無(wú)破損痕跡。學(xué)期結(jié)束，用過(guò)的課本和作業(yè)本整齊存放于家中重要位置，一疊一摞，像我日漸長(zhǎng)大的個(gè)頭。直到現(xiàn)在，我的書(shū)柜里各類書(shū)籍?dāng)[放有序，閱讀每一本書(shū)，都是夾上書(shū)簽，絕不折頁(yè)。我個(gè)人閱讀雖無(wú)古人讀書(shū)前“沐浴焚香”的虔敬，但習(xí)慣于手不干凈絕不翻書(shū)。我想閱讀的書(shū)，在書(shū)柜的哪個(gè)位置，輕車熟路；我要查閱已讀過(guò)之書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，大約在多少頁(yè)，也爛熟于心。已讀過(guò)若干遍的書(shū)，里面有紅筆寫(xiě)的注解、心得等，其表如新。每遇搬家，我最關(guān)心的是我的書(shū)。正所謂：護(hù)書(shū)如有潔癖，敬書(shū)猶如敬師，惜書(shū)累若珍寶。

誠(chéng)然，不單是我懷有這般愛(ài)書(shū)惜書(shū)之情。從古至今，國(guó)人對(duì)書(shū)籍一直懷有虔敬之心，敬惜字紙的傳統(tǒng)悠久。

小時(shí)候，老年人反復(fù)教育我們：“踏一字，瞎一世。”那時(shí)，隨意將字紙踩于腳下，或者不小心損壞了書(shū)籍，回家都會(huì)受到家法處置。老幼婦孺皆對(duì)書(shū)籍懷有虔敬之心?？墒牵恢獜暮螘r(shí)起，校園里開(kāi)始刮起一股“風(fēng)”：高中畢業(yè)生高考前撕書(shū)，雪片似地撒下，以此形式與中學(xué)時(shí)代行“告別禮”，一些高校畢業(yè)生也有撕書(shū)現(xiàn)象不時(shí)被爆出。

按理講，那些書(shū)本陪伴著這些學(xué)子度過(guò)了美好的青春時(shí)光，是其成熟的印記，堪稱其成長(zhǎng)的伴侶。書(shū)本不僅供給其知識(shí)的養(yǎng)分，更多的是承載了許多他們難忘的過(guò)去，留下一串串感恩的體驗(yàn)、奮斗的足跡。那為什么這些學(xué)子會(huì)把伴隨自己美好青春的書(shū)本撕成“雪片”？

對(duì)此現(xiàn)象，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。 

毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)代學(xué)生們的書(shū)“太多”，讀“煩”了確是不爭(zhēng)的事實(shí)。當(dāng)然，他們不是經(jīng)典書(shū)籍讀得太多了，也不是提升人文滋養(yǎng)的書(shū)籍讀得太多了，而是從小到大久陷于為應(yīng)付“新科舉”的題山題海的“書(shū)”讀得太多了。在他們心目中，“書(shū)”僅僅為升學(xué)的工具，與個(gè)人興趣、志向離得較遠(yuǎn)。學(xué)生們整天埋頭于此，不堪重負(fù)。久而久之，索然寡味，必然產(chǎn)生厭煩情緒。一旦完成某一階段的學(xué)業(yè)，不把這些讓他們有“包袱”之感的書(shū)本撕碎，似乎不足以釋?xiě)?/span>。

作者：任重，祖籍甘肅秦安，出生地甘肅會(huì)寧，畢業(yè)于西北師范大學(xué)。現(xiàn)居蘭州，在某高校供職。甘肅省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《甘肅日?qǐng)?bào)》特約撰稿人，高級(jí)工程師，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，副研究員。主要作品有：專著《商論》《人論》，哲思錄《尋夢(mèng)蓮花·心知錄》，散文集《靈魂的花朵》，詩(shī)集《鄉(xiāng)關(guān)》《向著一個(gè)立意》等。  

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