現(xiàn)今“老師”這個稱謂被賦予了新的定義，已然成了最便宜的敬意詞，動不動就是“***老師，您好”成了人們?nèi)粘Ｒ娒娴膯柡蛘Z，涉嫌有點繁文縟節(jié)，過度客套了。

幾千年傳承的師道定義了三個級別的稱謂：“老師”、“師傅”、“師父”，比照現(xiàn)今教育體系，相當于：小學到大學的教師（老師），碩士生、博士生導師（師傅），岳云鵬的授業(yè)恩師郭德綱（師父）。

“老師”在今天的普及教育中就好比八十萬禁軍“教頭林沖”，一對多教育，演示、講解完即可，吸收多少，學的好壞完全看個人造化。日復一日枯燥乏味的演、講對得起“老師”這個值得尊敬的稱謂。離開這個環(huán)境，絕大多數(shù)都是形同陌路。

“師傅”好比翰林院的帝師，一人教幾個，為皇子、阿哥們不厭其煩的演、講，更重要的是用自身的學識、經(jīng)驗為其謀劃未來，差不多算是捆綁在了一起，當然受到極大的尊敬。又如東林書院講習，教完知識后再指點出路?，F(xiàn)今，因為級別夠高，相應(yīng)的知識直接以金錢衡量，所以相互利用的多，捆綁就算了，反目成仇的也時有耳聞。

“師父”在過去相當普遍，各行各業(yè)比比皆是。以“父子”關(guān)系相處，得到“師父”的全力栽培，再攜個人造化方能成就“大師”稱號。但少有“大師”的孩子由“大師”自己教授技藝，皆送去其他“大師”處學習。

為何如此？因為再高級的父母在面對自己的孩子時也會喪失計劃好的原則性。而“師父”不同，由于沒有血緣關(guān)系，少了撒嬌、心軟，“師父”更看重“徒弟”能否成材，故“師徒”間的交流比“父子”的交流更透徹高效，加上對孩子心性德行的認可，那悉心傳授（教授技藝、心得體會、規(guī)劃未來、精力與金錢的付出、出現(xiàn)了錯誤的擔當?shù)龋┢饋淼男首匀痪透摺？上?，在今天社會?ldquo;師父”這個職位太稀缺了。有這心思教的少，相信有人能這樣教的就更少了，雙方有緣碰到一起的真是鳳毛麟角啊，就像郭德綱這樣的例子太少了。

說回“***老師，您好”這個稱呼，在云南、貴州有一種稱呼： “姓氏+師”，例如：“張師”、“李師”，以此來表示禮貌就挺好，也不會亂了“師道”。

作者：荒煙（微信號：ying741657890，公眾號：miaoxu0316），空靈如禪，用心行走于世，淡看世間繁華...

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